二年级语文5.3试卷测试卷全套_二年级语文53测评卷

2025-12-1118:31:36知识竞赛撰文09

导语：小朋侪作文辅导是难点，特别是1、2年级的孩子广泛会把作文当做流水账来记。本文为低幼语文写作进步提供了很多思绪和本领，即便如今用不到，将来也肯定会用到，感激收藏吧。

　　小学作文讲授不停是小学语文讲授中的重点、难点，也是长期以来让门生最感头疼的事。小学低年级作文本领的作育，应该从看图写话练习起步，看图写话是作文最开端的练习，是作育刚刚进入小学的孩子的认识本领、形象头脑本领、想象本领和表达本领的精良途径。

　　十余年来，我不停任教小学低年级语文，怎样引导门生写悦目图写话呢？这几年来，我在本身的讲授实践中总结了以下五个方面：

　　一、认真看图，作育观察力

　　看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是底子。就是引导门生学会观察，养成精良的观察风俗。观察是一个知觉、头脑、语言相连合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识天下的紧张途径。观察本领的发展是头脑、表达本领发展的底子和条件。看图语言之前只有颠末认真细致地观察才华有深厚的明白，才会在大脑里形成清楚的印象。学会观察和分析各种事物，就便是交给他们一把认识天下的金钥匙。但对于小学低年级的小朋侪来说观察本领黑白常短缺的，他们看到一幅图每每毫无头绪，不知该怎样动手，可以说无目标、无次序。这就必要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。起首引导他们看图要有次序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中心到附近。对画面所表达的重要内容先有一个团体性的相识。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的心情、动作，推测人物的头脑，以及他在干什么，想什么；还要观察四周环境，弄清事变发生在什么时间，什么地方等等。使门生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完备的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事变节更加曲折动人。

　　二、公道想象，作育想象力

　　看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比力单调，我们要引导门生通过细致观察画面，通过老师得当的提问为支点，举行公道想象，使静止的画面只管动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导门生把不会头脑的想象成为会头脑的，把不会语言的想象成为会语言的，由一幅图遐想到前前后后的几幅图由一个动作遐想到前前后后的几个动作，偶然，还可以只提供一种情境，让门生的想象自由驰骋。在语文讲授中我们要积极引导门生举行头脑练习，作育门生创造性头脑本领，让门生插上想象的翅膀，使创新成为一种自发的举措。

　　但是看图想象也要力图百花齐放，从“异”字入手。由于低年级的小朋侪轻易受到别人的影响，只管让门生创新头脑，举行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

　　三、看图语言，作育口头表达本领

　　口头表达本领是语言实践的紧张工具，是书面表达，即写作的有力底子，有利于发展门生的头脑。以是我们应该把看图语言当作一个重点来抓，是作育其表达本领的一个紧张途径。有目标有筹划地举行“看图语言”讲授，可使门生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，进步读写本领，加强对事物的观察本领和头脑本领，进而发展智力。

　　低年级门生生动好动，求知欲强，善于模仿，喜好表现本身，凡事都要问个为什么，具体头脑占上风，但是由于没有颠末语言练习，表达起来缺乏条理性和连贯性，提及话来常是媒介不达后语，跳跃性很强，偶然重复，偶然带有语病。在练习时不能操之过急，开始的要点不应过高。

　　在讲授过程中，我留意了以下三点：

　　（1）要让门生先看明白，在想象的底子上，然后构造语言说出来，要求说得善始善终，要依照肯定次序，条理清楚，表达完备，声音响亮，并利用平凡话。

　　（2）要表扬在语言表达上有独到之处的门生。鼓励门生用词的正确与生动，开导门生大胆头脑、公道想象、积极发言。我总是要修业生：“谁能和各人说得不一样？还可以用哪个词语来形容？”留意发展门生的创造性头脑。使门生爱好盎然，表达出色纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在差别的门生眼里就是一幅差别的图画。

　　（3）练习要有条理的举行。动员全班门生参加练习，敢说敢讲。先让口语表达较强的门生先说，再大面积睁开。对有口头表达本领差的门生，要引导他们进一步进步口语本领：想好了再说，说完备、连贯的话，用本身的话来说。对那些胆小不敢说的门生，也要谆谆教导，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。

　　在此底子上再让门生写话，那天然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

　　四、看图写话，作育书面表达本领

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　　对于一年级的小朋侪，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。渐渐地随着门生阅读量的增长，头脑本领和口语表达的提拔。我要修业生不但要写完备，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、模样外形、动作等等。

　　看图写话的画面是静止的，但是门生写出来的一段话或一篇文章是生动的、风趣的。布满了孩子对这个天下认知，写满了他们的善良和生动。那一句句灵活壮丽的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！

　　五、创设园地，作育写作积极性

　　要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自大，就得让他们的进步得到老师和同砚们的承认和肯定，享受乐成的高兴。我在讲堂一角开设一个“我的作文展”。把班内较好的作文随时上墙展览，学期竣事，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章网络成册，并举行打印。拿归去给爸爸、妈妈和朋侪们看。让他们以为本身是多么的了不得。如许便是在他们心中点了一把火，一把门生心中燃烧的盼望之火。我信托这种乐观向上的生理才是最为惆怅。

　　常见的句式练习

　　1练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　“三素句”——谁在哪儿干什么

　　“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么

　　“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情怎样）

　　写作内容是门生的生存，如许为他们以后的写作打下坚固的底子。

　　2练写10种句式

　　即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”比方：

　　（1）山坡上有一片果树林。

　　（2）同砚们在操场上做游戏。

　　（3）我闻声了一阵拍门声。

　　（4）我望见他把地上的纸捡了起来。